传播学教程课后题答案(简述题第二部分)
(3)苏州大学新闻传播学考研经验分享?
嫌麻烦的话第一遍答案可以直接写书上,然后再把题的电子版发给那种网上打印店,一大厚本十块多吧,很省事,题的电子版到时候网上到处都是啦。一开始第一遍刷选择题,错的多是正常的,一定要平常心,但是不能错超过百分之40,如果超过的话就再去仔细看看书本。选择题想要得高分要做到三点,一是要理解题对应的知识点,看完一遍不理解的话,可以返回去再看一次对应部分的知识点讲解。二是选择题要多做,1000题多刷几次,前三次尽量都刷,之后再刷可以只做前三次的错题。多做不仅体现在1000题上,后期的肖四肖八选择题也要刷几次,如果精力和时间允许还可以买徐涛和腿姐的选择题来做(尽量买来做做吧ballball各位了)。
(肖大大的书不是很需要买全套,我当时买了全家桶,但历年真题解析啥的基本没得用,我都没翻开过)。精讲精练1000题肖四肖八时政小册子(时政小册子十月份多到十一月左右会出)就够啦。每天要做到听网课和做题两方面,听完课去做题,有错题或者不确定的题做好标注,返回书本好好看看,加深印象。
关于择校对我而言,考研的过程比结果更重要。所以,我选择了一个高难度的目标来挑战自我。相较于最后是否能考上,我更在意的是在这个过程中,重拾学习能力。这一点可能是很多应届考生体会不到的。Anyway,享受过程最重要。
广播的竞争对策是一方面在节目安排上扬听觉形象之长,以简明新闻、音乐节目等吸引受众,并发挥自身节目制作比电视简单、成本低的特点,向专栏化节目发展;另一方面收听工具已走向小型化、轻便化,更利于受众随时携带、收听。电视。电视与原有媒介的竞争中主要以集声像之美取胜。会以丰富多彩、图声并茂的娱乐节目受到观众青睐。
这些控制如一张潜网,无时无刻不影响着传播。如在我们的生活中,刚进入新闻界的年轻记者充满理想,无所顾忌,但最终会变得同老记者一样循规蹈矩。这便是布里德所说的我部中的社会控制。他的研究表明,任何处于特定社会环境中的传播媒介都担负着社会控制的职能。
1传播效果的三个层面是什么?答:传播效果依据其发生的逻辑顺序或表现阶段可以分为三个层面:1认知层面上的效果,即指外部信息作用于人们的知觉和记忆系统,引起人们知识量的增加和知识构成的变化2心理和态度层面上的效果,指作用于人们的观念或价值体系而引起情绪或感情上的变化3行为层面上的效果,即认知和心理,态度所发生的变化通过人们的言行表现出来。大众传播的社会效果也有三个层面:1环境认知效果2价值形成与维护效果3社会行为示范效果1传播学诞生的条件是什么?答:从主观条件看,人类认识能力有了空前提高——伴随着封建专制时代的终结,自然科学,社会科学都为之面目一新,并日趋“整体化”,人类对物质世界和精神世界的了解越来越正确,各种新理论,新学说大量涌现。在此背景下,对传播现象,传播活动的全面把握和系统,科学的认识,终于成为可能。从客观条件看,传播的作用和影响高度凸现——工业化使整个世界连成一片,其必然结果之一是:传播活动日益频繁和复杂化。特别是传播的相对独立化和职业化,给人类带来一种全新的重大的冲击。
(2)新疆大学新闻与传播专业考研分享?
小贴士1:在阅读论文这一阶段,不要盲目地去收集论文,在知网中查阅时,注重被引量、时间、下载量这三个指标,被引量+时间较近的论文相对质量跟高一些。理解透每篇论文,会发现老师的论文很多思路是具有共性的,多思考多总结观点和论述角度、框架,运用到自己的答题中才是关键,不要盲目地阅读大量的论文,会导致知识过载而质量不高。此外,对于案例和数据的积累可以适当阅读当年的新媒体研究报告或者融媒体报告等,了解业界的重大事件和核心数据,辅助我们论述题的写作。将数据和案例的关键词整理到一起,对应整理可以应用到哪些知识点中,在论述题练习时,适当调动这些积累,反复练习,在考场上才能很快地调动知识点来分析问题。小贴士2:对于论文的阅读,建议大家按照专题的线索整理成笔记,这个笔记可以不用太完整,但是要有自己的思考在其中,可以按照本体论+认识论+辩证论+方法论+自己的思考的逻辑来整理,也可以按照论述题的写作逻辑来整理,比如摘要-开头;小标题-框架;论述观点;论述方法;论述案例、理论和数据。
我们在阅读报考院校老师的论文时,不仅要了解老师的研究方向,还有理解老师的论述思维,学习老师分析问题的方法和思路,运用到自己的论述题答题中。其次,对于学术大咖老师的论文要有所掌握,学习老师们对于当年学术研究热点议题的分析框架和观点论述的过程,积累一些新名词和新观点,以及辅助的案例和数据。最后,对于真题考察比重较大的知识点,我们需要在原有的基础书目之上,查阅对应的议题的论文,加深对理论的理解深度。比如效果研究中的知识沟研究,我们通过阅读基础书目了解了理论的内容,那么我们可以通过查阅相关议题,了解知识沟理论在新媒体时代和智能媒体时代的发展和应用,一方面应对论述题,另一方面在基础知识理论中回答其理论发展,也能够让我们的答案更加丰满。
客观题一要把握各个老师的出题侧重,往往暗示了今年的考题热点趋势;二要注意细节知识点和自己的不熟悉的知识点,然后整理成笔记,考前反复看,很容易出类似的原题,其次把这道题背后的知识点和技巧复盘一下,看一看是知识点没有掌握还是技巧不够熟练。对主观题需要把各个模拟卷背后的答案整理成共性的模板和框架,按照关键词+逻辑+术语的方式来整理,反复默写。也可以结合一些机构的技巧课,补充模拟题的答案中,让答案更丰富一些。复试备考经验新疆大学的复试包括对专业课的口述、英语基础口语和自我介绍、随机个人问题问答几个板块。
关键媒介在所有权上,另外一个重要因素是广告。受众控制。受众对传播的控制主要表现在反馈上。有直接表示意见建议的(通过信件、电话等),有间接显示态度和看法(是否订阅报纸、收看节目等),传播者也主动收集公众反应。
《媒介文化通论》这本书乍看有些晦涩,学起来又爱又恨,其实最开始一定要明确这本书与前面两本参考书并不是一种并列的关系,实际上是大众传播的一种社会影响而产生的一种文化形态,一种显现在大众传播活动中的社会文化现象。所以看这本书的时候第一遍可以尝试通读,通读的时候把课后习题做一做,也有助于帮你回顾一下这一章究竟讲了什么,每一章进行总结。这本书并不是依次来的,有些乱,所以一遍进行完之后,总结成几个大的框架,把不同章节归类。这本书的知识点也可以结合《范式与流派》,还有各大公众号,这本书的大部分知识点都可以结合最新的热门话题,综艺节目之类的进行分析。这三本看透了之后,背第一遍可以照这个顺序,再开始第二三遍的时候可以换个顺序,《大众传播学导论》、《媒介文化通论》、《新闻传播学概论》。
晚上睡觉之前可以背一下助眠,哈哈。得阅读者得天下无论是完型、阅读、新题型还是翻译,本质上都是考验阅读能力,而且在上述四项里阅读占的分值最高,达到40分,重中之重不必多说了8!以下给大家一点阅读的tips①对于英语的复习而言,真题完全够用,不要模拟题,不要押题卷,乱七八糟什么都不要,吃透真题。真题我做了六遍,不是说大家也一定要做那么多次,只是做多了之后会逐渐产生一种感觉,大概能猜到命题人会在哪里挖坑,文章的层次大概是什么样的等等。次数很重要,但认认真真做好每一套更重要哦!做了六遍的感觉是:出门就上当,当当不一样,同一套题,第一次和第二次第三次做错的地方可能会不同,为什么会不同呢?我们可以通过比较这样的不同,找出自己在做题时的漏洞。
这样第三遍背完,其实等于背了三遍。当然这个过程也可以在第二遍进行。之后整体进行第四遍的时候,就会发现轻松很多,可以根据你的大框架进行回忆。再就是报班的问题,这个确实就是仁者见仁、智者见智了。
最后:可以寒假阶段看的参考书《新闻学概论》第六版,最新版《新闻理论十讲》《传播学教程》《网络传播学概论》(彭兰老师的这本书真的可以当工具书用,赞,业界前沿)可能有好多本专业的同学这些都学过了。对于跨专业的同学可以先看看,看这些书不要拉太长战线,尽量给自己定个计划。先把最上面三本看了,打好基础。
对于批改的分数要有合理的心态,不要太过于在意一时的分数,而是关注分数背后存在的问题,在练习中提醒自己改进完善。公共课备考经验(一)英语备考经验英语的备考主要分为三个阶段,第知识积累阶段;第技巧运用阶段;第模拟练习阶段。第知识积累阶段知识积累主要分为单词、短语、语法的知识储备。记单词、短语要贯穿整个备考的始终,前期以单词书或单词软件为主,中期以真题单词为,后期以不熟悉的单词为主。
由于传统的政治学和舆论学主要从政治民主的角度考虑问题,在这里,作为“民意”的舆论自然是具有高度的正当性和合理性的。但从社会心理学的视角来看,舆论被认为是一种社会控制的机制。德国女社会学家伊丽莎白诺尔诺依曼提出的“沉默的螺旋”假说,正是从这个角度研究舆论与大众传播的关系,把舆论看做是一种对个人和群体具有强大约束力的“力量”,探讨它的形成过程,社会作用和客观规律。
第一本书较为基础,建议阅读2-3遍,打牢传播学基础。第二本书用来加深对理论的多维度理解,建立不同研究知识点之间的关联,建议阅读2-3遍,提升我们应对知识理论类问题的答题深度。第三本书建议结合课后题补充一些前两本书没有谈到的议题即可,第四本书可以补充一些学者之间的师承关系,辅助阅读,帮助我们更好的理解理论传承和发展的脉络。网络传播学类《网络传播概论》彭兰《新媒体用户研究》彭兰这两本书是我们入门网络传播学的基础书目,也是我们后期答题形成框架和逻辑的重要参考。
这个看不是说把书读一遍就好,是要把书里的各个知识点弄明白,因为苏大的参考书也不是特别新,所以要不断补充新的知识点,例如知沟假说,今年334和440都考了它的延伸知识点数字鸿沟。先开始说下专业课吧三本书可以由简入难,依次《新闻传播学概论》、《大众传播学导论》、《媒介文化通论》,《新闻传播学概论》比较简单,也比较容易上手,如果是跨考的同学,建议你可以先看一遍李良荣老师《新闻学概论》(第六版最新的那版),然后再看苏大的《新闻传播学概论》,把苏大书上没有的知识点补充到上面。后期背的时候也方便。《大众传播学导论》这本书请结合郭庆光老师《传播学教程》,可能两本书上某些分类不太一样,以苏大为主,尤其对于跨考的小伙伴来说,理清脉络很关键,千万不要生背,如果实在理不清某些人物流派,可以去各种新传考研公众号搜索(一定要好好利用公众号),有时间也可以结合刘海龙老师的《范式与流派》,理清脉络对后期学习《媒介文化通论》有很大帮助。
大家好,最近有很多人私信小编关于【传播学教程课后题答案】的问题,于是小编整理了如下答案,希望对大家有所帮助。
建议大家按照5w的逻辑对应《网络传播学》中各个章节,打破本书原本的写作逻辑,通过对照分析,来加深对原有传播学理论在新媒体时代的发展演变的理解。建议阅读2-3遍,在后期可以结合彭兰老师的论文配合阅读,形成专题。新闻学类《新闻学概论》李良荣《新闻理论十讲》陈力丹这两本书是我们入门新闻学理论的基础书目,不建议大家整理笔记,能够形成对新闻学理论的基本认知就好,能够运用基础的新闻理论看待新闻热点现象即可,后期可以整理到新闻生产、新闻伦理、新闻舆论等专题中,会更适合应对论述题。中外新闻史和新闻实务的知识大家可以补充一些基础书目阅读1-2遍即可,新闻史建议大家运用一些整理好的笔记,按计划背诵即可;新闻实务理解主要的新闻消息写作笔法、新闻评论写作要求以及新闻采访和策划的基本框架即可,还是要更侧重于实务的练习。
认真分析自己情况。你是属于聪明型的,还是笨鸟先飞型,考研不光是时间的耗费,对精力方面要求也很大,你自己的情况自己最了解,手机能不能放下?在自习室十几个小时究竟能学几个小时?当然,有人肯定觉得我到冲刺阶段好好学就可以,但是之前的状态很大程度上决定了你后期的情况。尤其是文科考研,背的内容占很大部分,我亲眼见证过跟我一起学习的同学,在考前一晚上把四套肖四大题背下来了,我当时真的是目瞪口呆,所以每个人的情况真的是不一样的。我本人说实话不是属于记忆力好的,这是我三次考研的深刻体验。说起来荒唐,记忆力不好的我,第一年竟然选择了跨考历史。
有学者认为,“使用与满足”研究的效果观强调的是受众需求对传播效果的制约,因而应属于“有限效果论”,但也有学者认为,“使用与满足”研究指出了大众传播对受众的一些基本效果,应属于某种“适度效果理论”。不管怎样,“使用与满足”研究以受众为中心的视角无疑是有积极意义的。2“沉默的螺旋”假说和大众传播的舆论导向有什么联系?答:大众传播与舆论的关系问题,是政治学,社会学和传播学研究的一个历史悠久的课题。传统的政治学和舆论学认为,舆论是一种“社会合意”,它的产生是一个“问题出现,社会讨论,合意达成”的理发过程。在这个过程中,传播媒介或作为“载体”,或作为“喉舌”,或作为“公众的精神纽带”,发挥着合理的作用。
这种冲击,终于引起全社会对传播现象,传播活动的高度重视。总之,可能与需要相结合,催生了作为20世纪众多新学科之一的传播学。1简述赖利夫妇模式的特点?答:由美国学者赖利夫妇提出,属于社会系统模式,该模式中有三个相互关联的概念:一是“基本群体”,又称初级群体,首属群体,如家庭,邻里,亲密伙伴等,二是“更大的社会结构”,指关系比较松散的次属群体,如工作单位,学校,社团等;三是“社会总系统”,指民族,国家乃至世界等隶属群体。1简述马莱茨克模式的特点?答:该模式由德国学者马莱茨克提出,属于社会系统模式。
千万不要轻视模考,如果有人给批改讲解是最好的了。还有实务也是,一定要动笔写,不能偷半点懒。公共课公共课大神太多,我尽量把我自己觉得重要的经验写出来。公共课我第一年报了文都的全程班,有幸上了有热点的老师的课。如果你是第一次考可能不太了解,考过的同学应该能懂。
第按照知识点专题练习,对于之前9月份整理的专题分别练习输出,然后补充完善自己原有的专题。第按照真题套卷练习,建议大家计算好时间,在3个小时内完成一套题的练习,开始阶段可能会感觉很费劲,没有办法答完题,但是不要慌张,这个是正常的。需要我们在练习后,复盘自己没有回答完的原因,比如,是知识点不熟悉,还是对题型的答题框架没有思路,还是答题量超过了原有的分值,还是没有合理分配好时间。
三是要有自己的错题本,不是说错题都要上本子,而是那些反复错的内容要加进去,这是你复习末期的神器。英语提到英语必然绕不开单词,一定要踏踏实实背单词,重复是王道,我是纸质书结合单词app,刚开始我白天都会拿出一个半小时,直到考前一个月才逐渐减少。我也见到有许多人开始的时候半天都在背单词,很不建议,尽量控制在两小时之内,不要给自己造成很努力的假象。
脱掉的头发会长回来的,火锅、游戏的暂时缺席不会是此生最大的遗憾。至于社交,真正的朋友会祝福你,支持你,与你在顶峰相见。而且啊,山上很美,不想来看看嘛?我们来吧,铁肩担道义,很酷。
怎么说,不吹牛的老师大都是好老师,因为他们的精力大都在上课上,而不是在炒作上。政治对于政治来说,在八月初至八月中旬开始,是一个比较合适的时间。题和书认准肖秀荣,网课认准徐涛,别的不需要管。
答:这一理论出现于20世纪40年代,它从受传者角度出发考察大众传播的效果。它通过分析受传者接触媒介的动机或这种接触满足了他们的什么需求,来考察大众传播给人们带来的心理和行为上的效用。它的特点是把能否满足受众的需求作为衡量传播效果的重要标准。对广播节目的使用动机最早开展调查的是哥伦比亚大学广播研究室的H赫尔卓格,最早对印刷媒介的效用进行考察的是B贝雷尔森。20世纪40年代此类研究很多,50年代这类研究进入了停滞期,60年代这类研究的价值重新受到肯定,再次复兴起来。
阅读部分是复习的重点,建议大家在6-8月份以阅读技巧练习为主,对真题的分析2遍左右是比较合理的。需要对真题中阅读的行文逻辑、句子间逻辑、长难句、单词用法、正确选项的定位和选择技巧、干扰选项的排除方法以及各选项之间设置的特点、错题的原因有所掌握,才算是对一篇阅读分析的比较透彻了。在9月-10月尝试3刷真题,这时建议大家按照题型为逻辑,将阅读的不同题型细化,分析同一题型的共性问题,总结一些答题笔记,在考前反复思考。
新闻最好背,可以放到后面。第二遍背完可能有很多小伙伴感觉没背一样,其实你已经有记忆了。第三遍的时候一定要重复背诵,每天背完一定要进行整个章节内容的回顾背诵,第二天把前一天的重复,可以一二四重复背诵。一定要整个章节进行,不要一想不起来就看书。这个阶段画得时间可能会很多,所以不要拖到后面才开始背,后面政治英语都会占去大量时间。
苏州大学新闻传播学考研经验分享2023已经结束了,来写一下这又又又一次考研的回顾吧,之所以说又又又,没错,我考了三次。本人情《网络传播学概论》(彭兰老师的这本书真的可以当工具书用,赞,业界前沿)况普通三本,专业是小语种。第一次跨考历史(纯粹年轻不懂事)、第二次跨考苏大新传(小白、准备的时间晚)、第三次依旧是苏大新传了(正常发挥,整体还可以)。记得有篇经验贴说过,不要只看那些成功者的经验,失败者的教训更值得吸取,我来总结一下我这三年的教训,希望学弟学妹们千万避开这些雷区。
全文摘要:
阶段知识体系建立阶段【7-8月】这一阶段建议大家打破基础阶段按照书单看书的方法,试着自己写各个知识板块的框架图,将基本基础书目整合在同一张知识网络中,形成知识体系。可以参考整理好的框架图,完善自己的知识框架。形成知识框架的目的一方面是为了更方便我们记忆一些知识点,能够将知识之间的关联建立起来,在不熟悉的知识点出现在考卷中时,我们可以按照知识体系,寻找相关的知识点来应对;另一方面,是为了我们能够在分析一些社会新闻现象时,形成答题框架,能够将理论联系起来分析热点现象,而不是破碎的知识点。
雷区打鸡血的经验贴看看就好。这句话特别送给第一次考研的小伙伴们。考研帮上好多打鸡血的的案例。真假先不谈,好些可能只是为了卖资料,我第一年买过一个学姐的资料,到最后才发现,资料上的重点根本都不对,我还背了两遍,真的是血的教训。
1简述媒介控制形态及其相互关系。答:每个社会文化系统都不可能对传播放任自流,基本的控制形态有:政治控制。集中表现在政府部门对传播的限制与管理上。常见的手段有:立法、行政、操纵新闻。经济控制。
随机性比较大,所以建议在初试结果公布后,就开始复习专业课专题,和研友或者学姐一起练习口述专业课内容,将初试中练习的文字答案以口语化的方式表达出来,前期可能会有些困难,但是长期练习,敢于开口说,提升自己的表达能力,一个月之后会有明显的进步的。对于英语口语的复习,建议大家可以提前准备一些基础类的问题,形成自己的英语问答库,也是不断输出练习。个人问题和自我介绍建议大家需要找到自己的优势,放大优势;找到自己的报考初衷,能够在考场中与老师真诚地交流自己的想法,这是大多数老师比较在意的地方。其次,建议复试准备期间保持良好的稳定的心态,走到这里只差临门一脚,不要疏忽,很多复试逆袭的案例比比皆是,但复试被刷的同学也依然存在。所以,复试考察的其实更是心态和坚持,坚持到最后的人才是值得上岸的人。
这个时间段大约在6-7月左右开始即可。8月开始也不晚,只是每天的学习时长要提升。第二阶段刷题提升这个阶段建议大家把市面上的基础刷题手册拿出来按照计划每天刷一刷题目,主要是为了对知识点有一个检测,正确率不重要,重要的是对错题背后的知识板块进行复盘回忆,然后进行批注,每周将知识点复盘一次,将短期记忆形成长期记忆。如果学有余力,建议去学习一些老师的解题技巧,对于客观题还是比较有帮助的。第三阶段模拟背诵这个阶段建议大家把市面上的模拟题都拿来练习,主要练习客观题。
(二)新闻与传播学专业的特点新闻与传播学专业整体的划分板块有新闻学、新闻实务、传播学、网络传播学、社会研究方法、广告学、媒介经营与管理等,不同的院校考察各有侧重。整体的题型包括名词解释、简答题、论述题以及新闻采写、新闻策划、新闻评论、研究方法设计等实务类题型。对同学的阅读理解能力、分析问题能力、逻辑思考能力以及写作能力要求较高。因此,更适合一些喜欢读书、写作或者擅长分析理解、阅读记忆等同学、新闻与传播学专业的职业规划包括传统媒体和商业媒体以及大型互联网公司等方向,具体因人而异,常见岗位如新闻记者、编辑、主持;大厂的新媒体运营、产品经理;广告公司的公关、广告策划等岗位、建议大家在选择专业时尽量全面考虑自己的个人能力和未来职业规划,做出更适合自己的选择。
这个办法就是早入手,早开始背、重复着背。就拿专业课来说,千万不要等到九十月份开始,越早背越好,不是说看书的第一遍就开始背。当然如果你是本专业的同学,上手快一点也是正常。但如果是跨专业的同学,尽量是在把书看个两三遍的基础上再去背。
强推精读,在做完4篇阅读后要从头到尾翻译一遍(也就是说需要用笔翻译出来的只有这4篇),很多情况下以为没问题的词句可能会在这里出现问题,早精读早提升,别觉得浪费时间,唐迟说过:慢慢来比较快。语言不是一日之功,当然十日也够呛,对英语有点耐心,温水煮洋屁,就会煮出螺蛳粉来。④最后,也是最需要时间和训练积淀的技能就是把握文章脉络,换言之,就是把握它的逻辑。对于句子中的逻辑来说,特别注意but、however等等一系列的表转折词,对于段落之间的逻辑来说,要明确上下段之间的逻辑关系,是加强前段论述内容,还是表达反转,没有一个段落是没用的,尽管这一段中可能没有选项里的答案,但是段与段之间的逻辑更加重要。最后是对于全文的逻辑,最关键的就是要明确一个人和一种情感,一个人是作者,一种情感是作者的态度。
(三)新疆大学的特点新疆大学是国家“双一流”建设高校、国家“985工程”和“211工程”建设高校。相对于北京地区的其他985院校,新疆大学的招生数量更多,给分空间也更温和,这一年一直是扩招的趋势,尤其是专硕的扩招幅度相对较大。专硕的专业方向包括融合新闻、视听传播、营销传播,初试考察没有区别,入校后学生可以自主选择专业方向。新闻传播学、广播电视、新闻与传播三个专业中,新闻与传播专硕的招生人数相对较多,报考的人数也更多。新疆大学整体的考察的特点是知识范围广、难度一般,更多是基础层面的考察。
当时从寒假就开始准备,看了一堆帖子,看到有类似的也是跨考的这类的,就觉得别人能做到的我也可以,错误估计了自己的实力。如果你属于记忆力特别好的,那么恭喜你。但如果你和我一样,记忆力一般,那也不要气馁,总会有办法。
只输入不练习是没有完成整个学习的闭环的,只有输入+输出才能检测你对知识点的掌握情况。其次,在11-12月这个阶段,建议大家如果时间充裕的话,从9月份就开始练习。第一,按照题型练习,比如名词解释、简答题各练习一周,论述题练习3-4周。或者每天1道名词解释、1道简答题等,第二天对前一天写的内容进行复盘批改。
电视新闻的可视性,则应以视觉感觉为主,加强图像直观作用和现场感,并配合使用口语直接形式,形成视听兼备,声色并茂的综合效果。1四大传媒在竞争中采取什么对策?答:报刊。报刊在竞争中求生存与发展的对策是充分发挥自身信息容量大、报道范围广、易于保存等方面的优势,借此弥补时效性方面无法与电子传播媒介匹敌的不足。无线电广播。
在不同的阶段单词的用法和相关词群都要有计划地背诵记忆。达到对真题中出现的每一个实词含义能够认识理解不同语境下的含义。对于语法的积累需要大家系统和老师学习语法课程,能够掌握基本句式和复合句式的拆解和写作。这个对于后期的真题的阅读练习和写作很重要。前期以听课和学习语法方法论为主,中期以整理分析真题中的长难句为主,后期以运用语法句式写作为主。
记者根据一定的标准对现实事件进行取舍和提供新闻稿件。第二阶段是新闻加工,把关人主要是我。传媒输出的所有的信息,都得经过这道重要关口,因而这一阶段的把关活动更具有决定性作用。1新闻工作中,如何提高可读性?答:新闻要提倡写短句尽量少用或不随意简化专用名词注意用语具体,有特定的含义,适当多用常见的词注意少用形容词,多用动词;就广播的可听性来说,要求重视广播中语言和音响的综合使用,多用口语,少用书面语,做到通俗,简明,易懂。
在11-12月,建议大家按照整套题的顺序计时模拟练习,对时间有一个把控。完形填空和新题型的练习建议在9月份开始就来得及,前期还是以阅读为主。刷2-3遍即可,对这两种题型的技巧有一个掌握,还是按照阅读的练习方法去练习。作文和翻译的分数不是那么容易掌控,但是这也是我们和其他同学很容易拉开差距的题型,主观性较强且不容易准备。所以这个部分建议大家在10月份左右开始,从简单句开始练起,再到复合句和作文的行文框架,积累不同话题下的单词和句式。
复盘后再多练习几次就会提升很明显。学姐当时练习真题套题和其他模拟题大概有10次以上,所以考场上和平常练习的状态是差不多的。最后,就是对于如何批改自己写的答案的问题,建议大家可以查阅你写的论述题对应的知识板块,看看老师的论文中是如何分析的,对照分析自己存在的问题;或者将自己的答案发给学长学姐老师们来帮你分析也可以,老师们能够站在更高的视角看待你的答案。
这种情况也只能是自己默默承受。当然也遇到了许多好的学姐,一点一点帮助我,真的很感激。另外不乏准备三四个月一举考上研究生、或者是学的不多,就考上的案例,看完这些经验贴,千万要静下来认真想想,他们说的和你自身需要做的有多少差距。明确考研目的:你为什么考研?有名校情结的,或者未来打算要读博,可以考虑好的学校,看好学校的各方面信息。如果只是不知道该干什么,给自己一个缓冲,或者为了继续在象牙塔里多待几年,或者是想换一个专业,就好好评估一下自己的实力。
自我控制。一是媒介组织对本机构人员的纪律要求与行业规范,二是各类传播从业者按照一般的行为准则和自身的职业道德对自己行为的约束。除此之处,还有一种更为广泛、更为深远的控制——文化控制,所有的控制形态都包容在文化控制中,一切控制控制现象说到底都无不处在特定文化的背景下,每个社会文化系统都不可能对传播放任自流。
然后对应去练习真题,作文练习的核心在于不断的去复盘和修正,然后不断地去积累语料和仿写,最终形成自己的作文框架和语料库,在考前可以形成1-2个模板,反复默写和应用不同的话题中去练习,看一看哪种模板更通用,还需要补充哪些替代的语句和单词。翻译建议大家先学习方法论,然后对应每天练习一篇翻译,第二天复盘。学习英文的语言体系和中文语言体系的不同,以及老师们给分时关注的点。反复练习不同类型的句式和语境下,打磨自己的文字。第模拟练习阶段这一阶段大概在11月左右,建议大家每周练习一套全真模拟,英语二的同学可以用英语一的真题来做全套模拟,再用2-3天的时间复盘,需要对整体的做题顺序,时间规划,考场可能突发情况有把握。
对新传有整体了解之后就可以入手苏大的书了。写在最后考研的这一年,就像是一场梦,醒了很久还是很感动如果真的决定好了,就往前走吧,我不会和大家讲这是苦乐参半的一段时期,也不想派鸡汤,苦大于乐是肯定的。你可能需要拒绝掉一些社交,拒绝朋友叫你打游戏的邀约,少吃很多好吃的,作息不规律,脱发和焦虑,偶尔崩溃,时常缺觉。但是多打一场游戏你会记忆多久呢,吃一顿火锅能回味多久呢,每天睡饱填补了想担负责任又无从入手的迷茫吗。
20.简述选择性因素的三个方面?答:选择性接触:面对着众多的媒介信息内容,受众成员无法毫无选择地被动地注意所有这些内容并对它们作出反应。他们只能根据自己的不同特点、不同需求,有选择地使用媒介。选择性理解(解释):这是指受众对已被接触和感知的大众传媒的信息所给予的意义,同传播者给予的意义是否一致,而理解的程度对于劝服来说是具有决定性的。选择性记忆:受成员对自己所接触、理解的媒介信息,并非能全部长久地印入脑海之中,而只是有筛选地记住一部分内容。解释选择性因素的观点:认识的连贯论(认知不和谐理论)的解释使用与满足理论的解释可获得性(易得性)论的解释2简述“使用与满足”理论的发展。
它详尽地色画了传播结构的各个要素之间的复杂互动关系,并展开了社会与传播之间的关系。在该模式中,传播者一方,要从大量的材料中进行“内容选择”的工作,但又要承受“讯息的压力”和“媒介的压力”。受传者一方,同样要对大量信息进行“内容选择”,会受到“媒介的压力”,而“感受和效果”也是双向互动的过程。在该模式中,传播者和受传者都要受到三个层面的制约和影响:一是个人层面,即“自我形象”和“个性结构”,二是组织层面,即传播者的“工作环境”,包括媒介组织和工作伙伴,受传者所在的“受众群体”,三是社会层面,即“社会环境”此外,该模式还展示了“传播者”“媒介”“受传者的反馈”,媒介与受传者彼此“心目中的形象”等,这些也是十分重要的。
②如何算“吃透”:首先是文章中的词汇,一定要保证真题中的词汇完全掌握。而且在一套真题中多义词所表达的意思,通常是这一词在真题中最常出现的意思。背单词不许停,最好词汇书+APP,别在意拼写,但要尽可能多记这个词的多种意思,最好也要注意发音。
考察范围不仅包括新闻学、传播学、网络与传播、中国新闻史、外国新闻史等基础科目,同时还包括广告与营销、公关知识,以及少量的广播电视的知识。专业课备考经验专业课的备考阶段主要分为四个阶段,每个阶段的学习各有侧重。阶段基础阅读入门阶段【3-6月】这一阶段的学习以阅读基础书目和官方书为主,需要对各部分的知识有一个全面的基础认知,能够简单理解记忆一些理论的关键词,并用自己的话讲出核心的理论内容。基础阶段的阅读书目如下:传播学类《传播学教程》郭庆光《大众传播理论:范式与流派》刘海龙《传播理论:起源、方法与应用》赛佛林《西方传播学术史手册》胡翼青注释:第一本和第二本书为主,第三本和第四本书为辅,需要通过前两本书建立起整个传播学的知识脉络,能够深刻理解不同理论产生的背景、内容和发展。
知道在不同的情况下如何解决突发的问题。建议在考前一周一定要做一次模拟,保持英语的真题手感和语感很重要。(二)政治备考经验政治的学习主要分为三个阶段,第一个阶段是知识的理解阶段,第二个阶段是刷题提升阶段,第三个阶段是模拟背诵阶段。第一阶段知识理解这个阶段以知识的理解为主,如果有文科基础,可以直接看一看市面上的政治教材,对知识有一个简单的复习即可,能够为之后的背诵打基础做铺垫就好,方便之后理解性背诵。对知识有一个线索上的串联,其实不同的科目都是有线索可寻的,我们按照线索去梳理知识点会更容易建立起知识间的关联。
不过相信大部分跨考的同学和我一样需要有人指路的。我第一次考新传的时候报了考新闻的班,说实话,质量确实不错,但是他的内容是大范围的,没有针对苏大,并且内容方面对于当时小白的我来说有些懵,没有人能明确的引导我与苏大的内容相结合。第二次考,我学聪明了,当然我觉得还是需要有指路人,并且最好是针对苏大内容的,于是找了另一个针对苏大的机构,关键是价格也合适,(毕竟第三年了,虽然中间自己也工作挣了点钱,但是还是要衡量性价比。)还有最重要的是辅导班组织了三四次模考,学姐学长会给批改,这个超级赞!一定要模考,真的是我三年的经验了。
刚开始不要太在意正确率,一定要把每个题的类型搞明白,遇到实在难懂的文章,我一般是自己逐句的通篇翻译。还有英语二的真题里翻译就那么几篇,翻译完了会印象很深,所以我一般会再从英语二的文章里找段落翻译。最后是模拟题,张剑的和老蒋的我都买了,不建议用。
新疆大学新闻与传播专业考研分享院校和专业选择(一)选择考研的原因我考研的目的是跨考到新闻与传播学专业,未来从事新闻领域的相关工作,能够让自己的个人价值感和社会责任联系到一起,这也是我考研的初衷。对于不同的同学,考研的目的各有所需。在考研之前建议大家对自己的考研目的有一个明确的方向,能够减少很多不确定的因素干扰到我们备考的全过程。比如,你对学术研究是否感兴趣,对未来的职业规划是什么?想要在哪个城市工作和生活?现有的学历和专业能否满足你的职业需求和个人的人生规划?考研之外是否还有其他的更合适的选择?想要通过考研的过程提升个人哪方面的能力?如果考研结果不理想,心理上能否承担得起考研失败的风险?通过不断向自己提问,和自己对话,能够让我们对考研的选择更理智、更坚定。
而这类控制往往是一种潜移默化、不易察觉的过程,用一个形象化的词来概括就叫潜网。1巴斯的“双重行动模式”的内容是什么?答:巴斯的“双重行动模式”是对麦克内利把关模式的进一步完善。巴斯认为,信息流通中的把关环节虽然很多,每个参与传播的人都可以看做把关人,但最关键的把关人是传播媒介。因此,他专门研究了传媒的把关活动,指出这是前后相连的两个步骤或两个阶段,也就是“双重行动”。其中的第一阶段是新闻采集,把关人主要是记者。
这个阶段大约在6月之前完成是比较合理的。第技巧运用阶段这个阶段以练习真题为主,考察英语二的同学建议以英语二真题为主,英语一的真题还是和英语二的真题技巧有一些不同的地方,做题的整体感官也是不一样的。建议大家在练习真题之前先对各个板块的分值比重和目标分数有所规划,然后按照自己的分数目标去看自己不同题型需要达到的正确率,不要盲目地集中在一个板块练习,而攻坚克难一些不容易拿到的分数。
(1)《传播学概论》简述题第二部分
要学会合并同类项,看一看这一理论和论述逻辑可以应用到什么其他的问题分析中,触类旁通地去学习,能够减少我们的复习压力。阶段练习写作输出阶段【11-12月】首先,练习写作输出阶段不只是在11-12月份,但是在11-12月是侧重于集中练习各类题型的阶段。建议大家在7-8月就开始写小记,适当地练习一些几百字的理论陈述和现象分析,不一定要达到很高的标准,但是要习惯性地输出,才能够保证知识点是不断内化的。
也就是说,明白作者到底想要说什么,文章中引述别人的话是为了批驳他还是为了作为作者观点的引援等等。再就是真题了,专硕考英语二,我把英语一的也差不多做了两遍。英语一2010年以后的尽量都要做,之前的可以视自己情况而定。
词汇书我当时买的是那本巨大巨后的红宝书,太有分量了。③其次是句子,在做完每篇阅读后要做到能够通畅地把全文翻译出来。我一开始看到三行的长句的时候,就想把命题人脖领子拎起来,问问他这么长的句子是想考验谁的肺活量。当然,命题人一般把自己保护的比较好,不会给你薅他脖领子的机会,所以还是咬着牙分析吧。
阶段论文输入提升阶段【9-10月】这一阶段建议大家补充阅读一些论文,来提升对知识深度的理解。需要阅读的论文包括三个方面,第报考院校老师的论文;第学术大咖老师的论文;第真题考察侧重的论文。首先,作为研究者的出卷老师有阅读期刊的习惯,可能会从中挑选知识点涉及到业界前沿的变化,出卷老师可能认为新传学生必须掌握。